bagaimana teknologi akan meningkatkan pengajaran dan pembelajaran sebelum diperkenalkannya

Teknologi baru sering kali tampak menarik. Namun, itu bisa menjadi solusi dalam mencari masalah kecuali jika diperkenalkan sebagai respons terhadap kebutuhan yang. Kadang-kadang berguna untuk menghubungkan pengenalan teknologi baru dengan perencanaan yang lebih luas, misalnya, tentang kebijakan.

Sekolah harus mempertimbangkan alasan pedagogis tentang bagaimana teknologi akan meningkatkan pembelajaran. Prinsip-prinsip bagaimana menggunakan teknologi dengan sukses tidak berbeda dengan pertanyaan tentang bagaimana mengajar secara efektif atau bagaimana anak-anak belajar.

Tanpa rencana yang jelas untuk dukungan dan implementasi, kemungkinan besar teknologi tidak akan berdampak. Ini termasuk mempertimbangkan pelatihan awal apa yang akan dibutuhkan, waktu dan sumber daya apa yang dibutuhkan, dan dukungan berkelanjutan apa yang harus tersedia.

Keputusan tentang apakah akan memperkenalkan teknologi juga harus mencakup analisis biaya penerapan teknologi, di samping manfaat yang diharapkan.

Teknologi dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas penjelasan dan pemodelan

Teknologi memiliki potensi untuk membantu guru menjelaskan dan memodelkan konsep dan ide baru. Namun, bagaimana penjelasan dan model disampaikan kurang penting daripada kejelasan dan aksesibilitasnya kepada siswa.

Memperkenalkan bentuk teknologi baru tidak akan secara otomatis mengubah cara guru mengajar. Papan tulis interaktif adalah contoh yang baik yang menyoroti perlunya mempertimbangkan alasan pedagogis untuk mengadopsi suatu bentuk teknologi, dan untuk merencanakan pelatihan yang diperlukan agar guru dapat menggunakannya secara efektif.

Teknologi dapat membantu guru membuat model dengan cara baru dan memberikan kesempatan untuk menyoroti bagaimana para ahli berpikir serta apa yang mereka lakukan, tetapi mungkin paling efektif bila digunakan sebagai suplemen daripada pengganti bentuk pemodelan lainnya.

Teknologi menawarkan cara untuk meningkatkan dampak praktik murid

Teknologi berpotensi meningkatkan kualitas dan kuantitas praktik yang dilakukan siswa, baik di dalam maupun di luar kelas.

Teknologi dapat menarik dan memotivasi siswa. Namun, hubungan antara teknologi, motivasi, dan prestasi sangatlah kompleks. Memantau bagaimana teknologi digunakan, termasuk dengan memeriksa bahwa semua pelajar memiliki keterampilan yang mereka butuhkan untuk menggunakannya secara efektif, kemungkinan akan mengurangi risiko bahwa teknologi menjadi alat yang memperlebar kesenjangan antara pelajar yang sukses dan rekan-rekan mereka.

Beberapa bentuk teknologi juga dapat memungkinkan guru untuk mengadaptasi praktik secara efektif, misalnya dengan meningkatkan tantangan pertanyaan saat siswa berhasil atau dengan menyediakan konteks baru di mana siswa diminta untuk menerapkan keterampilan baru.

Menggunakan teknologi untuk mendukung praktik pengambilan dan kuis mandiri dapat meningkatkan retensi ide dan pengetahuan kunci.

Teknologi dapat berperan dalam meningkatkan penilaian dan umpan balik

Teknologi memiliki potensi untuk meningkatkan penilaian dan umpan balik, yang merupakan elemen penting dari pengajaran yang efektif. Namun, bagaimana guru menggunakan informasi dari penilaian, dan bagaimana siswa bertindak atas umpan balik, lebih penting daripada cara dikumpulkan dan disampaikan.

Menggunakan teknologi dapat meningkatkan akurasi penilaian, atau kecepatan pengumpulan informasi penilaian, dengan potensi untuk menginformasikan pengambilan keputusan guru dan mengurangi beban kerja.

Teknologi dapat digunakan untuk memberikan umpan balik langsung kepada siswa melalui program atau intervensi, tetapi dalam semua kasus implementasi dan pemantauan yang cermat diperlukan. Umpan balik melalui teknologi kemungkinan akan paling bermanfaat jika diberikan sebagai tambahan, bukan sebagai bentuk umpan balik lainnya.

sumber : https://educationendowmentfoundation.org.uk/education-evidence/guidance-reports/digital