Robotika tampaknya menjadi hal yang populer akhir-akhir ini, baik di bidang profesional maupun di ruang kelas. Ada alasan bagus untuk itu, sebenarnya, ada banyak sekali alasan bagus untuk itu. Robot adalah masa depan, itulah mengapa robotika untuk anak-anak semakin banyak digunakan di ruang kelas dan rumah. Naik kereta untuk besok, dan cari tahu bagaimana teknologi dan robot akan membentuk kehidupan anak-anak Anda. 

Untuk memulai, pertama-tama mari kita jelaskan apa arti istilah robotika . Robotika adalah domain interdisipliner yang mempelajari robot, di mana teknik, teknologi, dan sains mencegat. Produk akhirnya adalah mesin robot yang meniru perilaku manusia atau menjalankan perintah yang diberikan manusia (melalui kode). Untuk unggul dalam robotika, seseorang harus memiliki ide dasar tentang teknik (cara membuat robot fisik), teknologi (untuk memahami cara kerja bagian-bagian individualnya), dan pemrograman (cara memprogram fungsinya). 

Sekarang, ini mungkin tampak terlalu rumit, dan pada tingkat (profesional) tertinggi, itu pasti bisa. Tapi robotika bukan hanya bidang profesional lagi, dimaksudkan untuk para jenius sains paling cerdas yang berpikir di luar batas dari apa yang bisa kita bayangkan. Robotika adalah ilmu yang telah memasuki universitas (semakin populer setiap tahun) dan bahkan sekolah dasar. Dengan kata lain, ini adalah seperangkat keterampilan yang dapat mulai dikuasai anak-anak berusia 5 tahun. 

Inilah alasan kami mengapa robotika untuk anak-anak sangat penting dan mengapa anak Anda harus mengikuti tren ini. 

Robot adalah masa depan kita

Dan bukan hanya masa depan kita, tapi masa depan pasar kerja. Jangan menganggap ini sebagai visi distopia, tetapi sebagai realitas yang mengasyikkan. Robot dan AI (kecerdasan buatan) sudah digunakan di berbagai bidang seperti kedokteran, manufaktur, transportasi, eksplorasi (dari luar angkasa ke zona konflik), tugas komputasi dan analitis, pekerjaan rumah tangga, GPS, dan masih banyak lagi. Penggunaannya hanya akan meningkat secara eksponensial seiring berjalannya waktu. 

Alih-alih mengambil alih pekerjaan kita, robot-robot ini, AI, dan penggunaannya yang meningkat menciptakan pasar kerja yang sama sekali baru. Oleh karena itu, kemunculan mereka bukanlah ancaman, tetapi peluang yang tak ternilai harganya. Robot dan AI perlu dirancang, diproduksi, diprogram, dipelihara, diperbarui, dan terus ditingkatkan. Di sinilah anak Anda mungkin berperan. Pekerjaan semacam itu hanya dapat dilakukan oleh orang yang memahami robot, teknik, pengkodean, dan mekanik. Pekerjaan serbaguna seperti itu tidak hanya akan diminati tetapi juga dihargai dengan baik. Mengajar robotika untuk anak-anak sejak dini, oleh karena itu, tidak kurang dari investasi cerdas di masa depan mereka. 

Robotika mengajarkan konsep rumit kepada anak-anak dengan mudah

Dengan robotika menjadi bidang interdisipliner, seseorang tidak hanya mempelajari robotika dengan mempelajari robotika. Sebaliknya, seseorang juga terjun ke bidang sains (khususnya fisika - kecepatan, gerakan, aksi-reaksi, gaya, dll.), matematika (yaitu jika kita ingin robot berjalan dalam jarak tertentu dalam banyak hal ini. , berapa jarak yang harus dipindahkan di salah satu contoh? ) dan rekayasa (membangun dan membangun sesuatu, mempelajari bagaimana mereka bekerja sama, komponen mekanis apa yang diperlukan untuk memungkinkan fungsi praktis, dll.), desain (merancang robot Anda sendiri di cara yang menyenangkan mata dan memenuhi kriteria fungsionalitas merupakan prestasi artistik dan desain).

Semua bidang dan konsep ini pada dasarnya menantang bahkan untuk orang dewasa, apalagi untuk anak kecil. Tetapi ketika mereka diajarkan melalui mainan dan permainan, mereka menjadi kurang pelajaran dan lebih menjadi hal yang wajar. Seperti belajar bahasa tanpa berfokus pada aturan dan tata bahasanya, hanya dengan membenamkan diri dalam budayanya dan menemukan, berminggu-minggu kemudian, bahwa hal itu meresap ke dalam otak seseorang secara alami. Beginilah konsep ilmiah yang disebutkan di atas meresap ke dalam otak anak-anak saat mereka belajar robotika. Mereka bahkan mungkin tidak menyadari bahwa mereka memahaminya, tetapi mereka benar-benar melakukannya dan akan memanfaatkannya begitu mereka perlu –– misalnya, dalam pelajaran fisika di sekolah. 

Robotika memuji pengkodean

Robot beroperasi berdasarkan perintah, yang biasanya dikodekan terlebih dahulu––kecuali mereka dikendalikan secara real-time. Tetapi meskipun demikian, mereka harus diprogram sebelumnya untuk dapat melakukan fungsi tertentu dengan menekan tombol sederhana secara real-time. Jadi, robotika dan pengkodean berjalan bersama seperti selai kacang dan jeli, seperti es krim vanila dan cokelat, seperti anak-anak dan permainan. Yang satu hampir tidak ada tanpa yang lain, itulah sebabnya robotika adalah disiplin yang baik untuk membuat pengkodean menjadi konsep yang nyata dan mudah dipahami untuk anak kecil.  

Robo Wunderkind, sebagai contoh, adalah alat yang mengajarkan pengkodean dan robotika untuk anak-anak secara bersamaan dan pada tingkat kesulitan yang berbeda, menjadikan kedua konsep tersebut dapat dipahami di setiap langkah dan membukanya ke STEM dengan kecepatan yang dapat mereka kelola. 

Robotika membantu mengembangkan berbagai keterampilan praktis 

Robotika adalah bidang interdisipliner, sebagaimana ditetapkan di atas. Namun alih-alih hanya menjadi disiplin payung untuk beberapa ilmu, itu juga mengajarkan dan mendorong soft skill yang tampaknya tidak terkait dengan STEM. Berikut beberapa di antaranya:

Pemikiran desain : pendekatan berbasis solusi yang paling efektif untuk masalah asing yang mengajarkan ketekunan dan kesabaran yang fleksibel, disertai dengan pemikiran analitis. Pemikiran desain adalah keterampilan yang dapat diterapkan pada hampir semua bidang kehidupan. Terlebih lagi, dalam kasus robotika, pencarian solusi terkait dengan hasil yang merupakan produk nyata, membuat proses pembuatan solusi lebih mudah dibayangkan. 

Kreativitas : kreativitas adalah keterampilan yang paling baik Anda latih dengan beralih antara mode buka dan tutup dalam aktivitas otak Anda. Robotika dan pemrograman adalah keterampilan yang memungkinkan untuk kedua mode - baik yang lebih eksploratif dan menyenangkan (terbuka), maupun yang lebih kaku dan berpandangan terowongan (tertutup). Pembelajaran berbasis permainan sebenarnya adalah salah satu cara terbaik untuk melatih kedua mode ini. 

Keyakinan : menciptakan sesuatu milik Anda sendiri, sesuatu yang sesuai dengan keinginan Anda dan yang Anda rancang dengan kecerdikan Anda, adalah perasaan yang sangat memberdayakan––kami telah melihatnya secara langsung pada semua anak yang bermain dengan perangkat Robo Wunderkind mereka. Pendidikan robotika untuk anak-anak dilakukan dalam bentuk yang mendorong pertanyaan dan interaksi antara guru dan murid dan menyambut perspektif murid sendiri untuk tugas mereka. (Bukan hanya bentuk ketika guru berbicara dan murid dengan rajin mendengarkan.)

Kerja tim : anak-anak yang berkolaborasi dalam suatu tugas dengan semua perspektif dan pendekatan mereka yang berbeda terhadap suatu masalah adalah salah satu cara terbaik untuk belajar kerja sama tim yang saling menghormati. Dalam kurikulum kami, kami mendorong siswa untuk berkolaborasi dengan satu set Robo Wunderkind, yang mengarah pada pencapaian tujuan mereka lebih cepat dan, tentu saja, lebih menyenangkan daripada bermain sendirian. Itu juga mengajarkan anak-anak (mungkin dengan sedikit pengawasan dan bimbingan) untuk mengekspresikan pendapat mereka masing-masing, untuk mendiskusikan ide-ide mereka, dan untuk menguji masing-masing untuk melihat mana yang terbaik untuk mengatasi masalah mereka. 

Bermain dengan robot menghentikan anak-anak untuk mengatakan: "Saya tidak mengerti teknologi" 

Aman untuk mengatakan bahwa kita semua telah menyaksikan seorang anak dibujuk oleh kurangnya hasil langsung dalam aktivitas baru–– saya tidak mengerti! ––dan menyerah pada tugas mereka. Jenis frustrasi ini normal, tetapi yang diajarkan robotika kepada anak-anak adalah menjadi bersemangat dan didorong oleh hal-hal yang asing dan tidak dikenal, bukannya menjadi frustrasi. Prospek menyelesaikan tugas yang tidak diketahui adalah apa yang mendorong orang ke dalam pengkodean dan robotika, dan segera, konsep tugas yang 'tidak dapat diselesaikan' menjadi usang. Dengan demikian, aktivitas STEM mengubah frustrasi menjadi rasa ingin tahu dan, pada akhirnya, inovasi. 

Memahami robotika membawa anak-anak kembali ke dunia fisik 

Banyak orang tua saat ini khawatir tentang waktu yang dihabiskan anak-anak mereka untuk online dan di depan layar –– sampai batas tertentu, ini masuk akal, tetapi dengan robotika, orang tidak perlu khawatir. Robot kehidupan nyata mengajarkan anak-anak untuk berinteraksi dengan dunia fisik sebanyak (jika tidak lebih) seperti yang diajarkan kepada mereka untuk menyiapkan kode yang diperlukan untuk menjalankannya. Terlebih lagi, kode di sini digunakan untuk melengkapi keberadaan dunia nyata, untuk menawarkan peluang yang tercermin dalam hasil fisik, dan memungkinkan teknologi abstrak menyatu dengan pengalaman kehidupan nyata seseorang. 

Dengan kata lain, robot memungkinkan teknologi 'tak terlihat' terwujud dalam objek fisik, membawanya lebih dekat dengan anak-anak dan pemahaman mereka, dan sebagai gantinya, membawa mereka lebih dekat ke aspek fisik dari penciptaan teknologi baru.  

Robotika sangat menyenangkan untuk anak-anak!

Mungkin tidak adil untuk memasukkan faktor terpenting di bagian paling akhir, tetapi memang, robotika untuk anak-anak sebagian besar adalah tentang kegembiraan menciptakan sesuatu yang baru dan tidak terduga, ketegangan melihat apakah itu akan berfungsi, kegembiraan saat melihat salah satunya. pikiran dan imajinasi terwujud menjadi kenyataan yang nyata, dan keyakinan percaya diri dalam kemajuan sendiri. Endorfin dan motivasi intrinsik yang dipancarkan dari permainan kreatif semacam itu tidak boleh diremehkan. 

sumber: https://www.robowunderkind.com/blog/robotics-for-kids