Kecerdasan Buatan (AI) memiliki potensi untuk mengatasi beberapa tantangan terbesar dalam pendidikan saat ini, menginovasi praktik pengajaran dan pembelajaran, dan mempercepat kemajuan menuju SDG 4. Namun, perkembangan teknologi yang pesat pasti membawa banyak risiko dan tantangan, yang sejauh ini telah melampaui kebijakan perdebatan dan kerangka peraturan. UNESCO berkomitmen untuk mendukung Negara Anggota untuk memanfaatkan potensi teknologi AI untuk mencapai Agenda Pendidikan 2030, sambil memastikan bahwa penerapannya dalam konteks pendidikan dipandu oleh prinsip inti inklusi dan kesetaraan. Mandat UNESCO secara inheren menyerukan pendekatan yang berpusat pada manusia terhadap AI. Ini bertujuan untuk mengalihkan pembicaraan untuk memasukkan peran AI dalam mengatasi ketidaksetaraan saat ini mengenai akses ke pengetahuan, penelitian dan keragaman ekspresi budaya dan untuk memastikan AI tidak memperluas kesenjangan teknologi di dalam dan antar negara. Janji "AI untuk semua" haruslah bahwa setiap orang dapat memanfaatkan revolusi teknologi yang sedang berlangsung dan mengakses buahnya, terutama dalam hal inovasi dan pengetahuan. Selain itu, UNESCO telah mengembangkan dalam kerangka  Konsensus Beijing  sebuah publikasi yang bertujuan mendorong kesiapan pembuat kebijakan pendidikan dalam kecerdasan buatan. Publikasi ini,  Artificial Intelligence and Education: Guidance for Policy-makers , akan menarik bagi para praktisi dan profesional dalam komunitas pembuat kebijakan dan pendidikan. Ini bertujuan untuk menghasilkan pemahaman bersama tentang peluang dan tantangan yang ditawarkan AI untuk pendidikan, serta implikasinya terhadap kompetensi inti yang dibutuhkan di era AI. Melalui proyek-proyeknya, UNESCO menegaskan bahwa penerapan teknologi AI dalam pendidikan harus ditujukan untuk meningkatkan kapasitas manusia dan melindungi hak asasi manusia untuk kolaborasi manusia-mesin yang efektif dalam kehidupan, pembelajaran dan pekerjaan, dan untuk pembangunan berkelanjutan. Bersama dengan mitra, organisasi internasional, dan nilai-nilai utama yang dipegang UNESCO sebagai pilar mandat mereka, UNESCO berharap dapat memperkuat peran utama mereka dalam AI dalam pendidikan, sebagai laboratorium gagasan global, pembuat standar, penasihat kebijakan, dan pembangun kapasitas.

Jika Anda tertarik untuk memanfaatkan teknologi baru seperti AI untuk mendukung sektor pendidikan, kami berharap dapat bermitra dengan Anda melalui kontribusi saran keuangan, barang, atau teknis.'Kita perlu memperbarui komitmen ini saat kita bergerak menuju era di mana kecerdasan buatan - konvergensi teknologi baru - mengubah setiap aspek kehidupan kita (...),' kata Ms Stefania Giannini, Asisten Direktur Jenderal Pendidikan UNESCO di Konferensi Internasional tentang Kecerdasan Buatan dan Pendidikan diadakan di Beijing pada Mei 2019. 'Kita perlu mengarahkan revolusi ini ke arah yang benar, untuk meningkatkan mata pencaharian, untuk mengurangi ketidaksetaraan dan mempromosikan globalisasi yang adil dan inklusif.''

Untuk mendukung Negara-negara Anggotanya dalam upaya tersebut, Unit Teknologi dan Kecerdasan Buatan (AI) dalam Pendidikan dalam Tim Masa Depan Pembelajaran dan Inovasi UNESCO menyelenggarakan serangkaian pertemuan konsultasi pertama pada 25 Oktober 2022, yang didedikasikan untuk pengembangan sebuah kerangka kompetensi AI bagi guru untuk memandu perencanaan kerangka nasional dan kelembagaan, standar atau program pelatihan. Pertemuan konsultasi dihadiri oleh puluhan pakar internasional di bidang AI dan pendidikan dan lebih dari 70 peserta, semuanya telah berkontribusi dalam diskusi yang memperkaya.

Dalam pertemuan tersebut, para pakar dari Tiongkok, Republik Korea, dan Prancis mempresentasikan kompetensi AI yang muncul dalam konteks masing-masing. Misalnya, di Prancis, proyek Erasmus+ AI4T (AI untuk Guru) saat ini sedang berlangsung yang bertujuan untuk membangun dan menguji program pelatihan AI untuk guru; di Republik Korea, peningkatan keterampilan guru dibangun di atas upaya yang ada untuk mengembangkan kapasitas guru dan literasi AI bagi siswa; dan di Cina, berbagai inisiatif dilakukan untuk memberdayakan guru dengan AI, termasuk kolaborasi 56 universitas di 46 wilayah untuk membangun Lingkungan Pembelajaran Cerdas untuk pengembangan kompetensi AI bagi para guru. 

Membuka pertemuan tersebut, Bapak Sobhi Tawil, Direktur Tim Masa Depan Pembelajaran dan Inovasi UNESCO, menyoroti ' Seruan untuk Bertindak: Menjamin dan meningkatkan pembelajaran digital publik yang berkualitas untuk semua ', yang dirilis pada 19 September 2022 selama Transforming Education Summit, yang menegaskan kembali bahwa kekuatan revolusi digital harus dimanfaatkan untuk memastikan bahwa pendidikan berkualitas dan pembelajaran sepanjang hayat disediakan sebagai barang publik. AI hanya akan menguntungkan transformasi praktik pengajaran dan pendidikan jika – dengan desain – AI dapat meningkatkan pendekatan pedagogis yang berpusat pada peserta didik dan pemikiran tingkat tinggi sambil menghormati norma dan standar etika.

Di bawah pertimbangan utama untuk pengembangan kompetensi AI untuk guru, Bapak Fengchun Miao, Kepala Unit Teknologi dan AI dalam pendidikan dalam Tim Masa Depan Pembelajaran dan Inovasi UNESCO, mempresentasikan karya UNESCO di bidang AI dan pendidikan serta pentingnya visi humanistik untuk AI dan pendidikan. Dipandu oleh konsep humanisme digital di era AI, ia mempresentasikan bidang-bidang utama dari kerangka kerja kompetensi AI untuk pengajaran termasuk nilai-nilai humanistik, literasi AI, AI dan pedagogi, serta penggunaan dan pembuatan alat AI untuk memfasilitasi pembelajaran; dan pentingnya perlindungan hak guru dan akuntabilitas penyedia AI dalam memastikan etika alat AI. Pertemuan konsultasi memungkinkan pertukaran yang kaya di antara para ahli dari berbagai kawasan dan memfasilitasi berbagi pengalaman dari negara-negara yang memimpin upaya tersebut. Terlepas dari perspektif yang bervariasi dan beragam, para peserta mencapai konsensus bahwa peran guru tidak tergantikan dalam belajar dan mengajar, dan ada kebutuhan mendesak untuk mengembangkan kerangka kerja AI yang komprehensif, dengan maksud untuk memberdayakan dan melindungi guru dan agensi mereka. Serangkaian konsultasi tentang AI dan pendidikan direncanakan dalam kerangka inisiatif UNESCO tentang AI dan Masa Depan Pembelajaran . Proyek ini berkisar pada tiga rangkaian pekerjaan: (1) laporan dengan rekomendasi tentang masa depan pembelajaran yang dimungkinkan oleh AI; (2) pedoman prinsip etik penggunaan IB dalam pendidikan; dan (3) kerangka panduan tentang kompetensi AI untuk siswa sekolah. Keluaran dari pertemuan konsultasi ini juga akan menginformasikan organisasi Forum UNESCO tentang AI dan Pendidikan pada 5 dan 6 Desember 2022 dengan tema ' Mengarahkan AI untuk Memberdayakan Guru dan Mengubah Pengajaran '. Catatan Konsep Forum tersedia dalam bahasa Inggris , Perancis dan Cina .

sumber: 

https://www.unesco.org/en/digital-education/artificial-intelligence